Actividad de lateralidad

Estas actividades sirven para trabajar y definir la lateralidad en la etapa de Educación infantil.

              También las herramientas TIC pueden servir como herramientas de evaluación sobre conocimientos, capacidades o actitudes.  

              En concreto podemos evaluar si "dan muestra de un conocimiento progresivo de su esquema corporal y de un control creciente de su cuerpo, global y sectorialmente, manifestando confianza en sus posibilidades y respeto a los demás" a través de actividades donde podemos verificar por sus respuestas si han tomado conciencia de su esquema corporal, etc a integrado conceptos, por ejemplo, espaciales como derecha e izquierda.

Lateralidad y marcadores espaciales

zonaClic - activitats - Lateralidad y relaciones espaciales

Con estas actividades JClic trabajamos la percepción de los cambios físicos propios de su momento de desarrollo y de su relación con el paso del tiempo. Las referencias espaciales, en relación con el propio cuerpo, son vitales para la correcta formación del esquema corporal y la correcta postura.

Sería importante conectar este tipo de actividades digitales interactivas con actividades de movimiento pautadas en la sala de psicomotricidad para asentar la correcta orientación y conectar los conceptos abstractos con su propio cuerpo.

Importancia de definir la lateralidad

ENTRA en estos juegos para que tus alumnos, de una manera natural e intuitiva, trabajen la postura y creen patrones de lateralidad.

La etapa de Educación infantil es donde se produce un desarrollo más rápido motriz y cognitivo del alumnado.  

            Según lo establecido en el RD 1630 (2006), por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil, observamos "su desarrollo del tono, postura y  equilibrio, control respiratorio o la coordinación motriz y se evalúa la utilización de las posibilidades motrices, sensitivas y expresivas del propio cuerpo".

            Estas actividades TIC pueden reforzar el trabajo que se realiza en las salas de psicomotricidad de las escuelas.

Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación infantil. Boletín oficial del Estado, 4, de 4 de enero de 2007.